Parcours

-Première année doctorat en sciences du langage :Université de Bourgogne Dijon (2023/2024)

Sujet de thèse: "La construction de l'identité linguistique : de l'identité individuelle à l'identité collective "

-Master 2 Sciences du langage -mention sciences du langage :Université de Bourgogne Dijon (2022/2023)

Sujet de mémoire: "La confusion dans l’usage des prépositions « à » et « de » après les verbes (pour le locuteur non confirmé)"

-Master 1 MEEF – Parcours" Professeur des écoles"- premier degré :INSPE de Versailles A distance (2022 /2023)

-Master 1 sciences du langage -mention sciences du langage: Université de Bourgogne (2021/2022)

Sujet de mémoire : "Les enjeux théoriques du TAL dans les sciences du langage"

-Diplôme de professeur de l'école primaire -filière français :Ecole Normale Supérieure Constantine,Algérie (2013/2016)

- Diplôme de baccalauréat générale : Lycée Loudani Houcine Skikda, Algérie Juillet 2013

Publications

Communications

Pédagogie et conduite de projets

-Monitrice d'aide scolaire : Confédération syndicale des familles Dijon  (2022/2023)

-Professeure de FLE : Institut privé des langues Easy School Algérie,(2018/2019)

-Professeure de l'école primaire :Ecole primaire  « Serdani Lounis » Skikda ,Algérie (2016 /2021)

- Stage de fin d'études : Ecole El Emir Abdel Kader Constantine, Algérie (2016/2017)

Parcours

Depuis 2023 Doctorat en Sciences du Langage – Université de Bourgogne

Thèse dirigée par MM. S. BAJRIĆ et H. GALLI : Au croisement de l'histoire, de la lexicographie et de la didactique : l'aventure des dictionnaires bilingues français-chinois au XXe siècle

2021-2022 Master Description et Innovation en Linguistique et Didactique des Langues – Université Rennes II – Mention bien

Mémoire dirigé par Mmes E. Richard et G. Drouet : Les effets des images sur l’apprentissage lexical en langue française chez les débutants chinois

2020-2021 Maîtrise Didactique des Langues – Université Rennes II – Mention bien

Mémoire dirigé par Mme G. Drouet et Rapport de Stage dirigé par Mme S. TOUZ

2017-2020 Licence Sciences Du Langage Option Français Langue Étrangère – Université Lumière Lyon II

Publications

Communications

Pédagogie et conduite de projets

1 - Pédagogie

Parcours

2023 – en cours : Doctorat en sciences du langage à l’Université de Bourgogne (Dijon) 

2021 – 2023 :  Master 2 en Sciences du langage - mention : « Français langue étrangère et aires linguistiques » à L’Université de Bourgogne (Dijon)

2020 – 2021 : Maitrise en linguistique générale à l’Université Libanaise (Liban)

2019 – 2020 : Diplôme d’enseignement à l’Université de Balamand (Liban)

2016 – 2019 : Licence en langue et littérature française à l’Université de Balamand (Liban)

Publications

Communications

Pédagogie et conduite de projets

1 - Pédagogie

2023 – jusqu’à présent, l’Association Aurore (PIC Refugies : Tous mobilisés, tous employables), Paris : Formatrice FLE

Janvier (2023) – Juillet (2023), l’association FISPE, Paris : Formatrice FLE en Service Civique :

- Assurer l'animation de trois cours : le groupe de préparation au DELF B1 / le groupe de PVLP (Parcours linguistique à visée professionnelle) niveau B1 / le groupe d’ALPHA

- Concevoir des supports pédagogiques (ingénierie pédagogique)

- Faire passer des tests de positionnement linguistique

- Participer aux projets européens, notamment en ingénierie de formation et en traduisant les projets de l’anglais en français

Février (2022) – Avril (2022), l’association AGIRabcd, Dijon :  enseignante stagiaire, stage de FLE

Parcours

2022-2023 :

Master 2 Lettres Modernes option Littérature comparée

Mémoire dirigé par Henri Garric : « Attention danger ! Femmes au volant. L’émancipation plurielle dans le récit de la route : une étude autour de Thelma and Louise de Ridley Scott et Baise-moi de Virginie Despentes ».

ENS de Lyon

2021-2022 :

Année de césure

2020-2021 :

Agrégation de Lettres Modernes - Rang 20

Validation d’un Master 2 Féadep Lettres Modernes

ENS de Lyon

2018-2020 :

Pré-master et master 1 Lettres Modernes, option littérature comparée

Mémoire dirigé par Florence Godeau : « La tentation de la parodie dans les romans policiers de Jean Echenoz et Eduardo Mendoza ».

ENS de Lyon

2016-2018 :

Khâgne et Khûbe A/L au lycée Camille Jullian (Bordeaux Montaigne). Licence 3 Lettres modernes - mention TB

2015-2016 :

Hypokhâgne A/L au lycée Louis le Grand (Paris V)

L1 de droit à l’Université Panthéon-Sorbonne

Publications

P. Julia, « Denis Saint-Amand, Le style potache », Lectures, Liens Socio, 27 juillet 2020 (en ligne : https://journals.openedition.org/lectures/43078)

P. Julia, « Faites entrer l’accusé », dans Papier Machine - N°10 Loupe, Bruxelles, 2020

Pauline Julia, « Véronique Lochert, Marie Bouhaïk-Gironès, Céline Candiard, Fabien Cavaillé, Jeanne-Marie Hostiou, Mélanie Traversier (dir.), Spectatrices ! De l'Antiquité à nos jours », Lectures, 11 mai 2023 (En ligne : http://journals.openedition.org/lectures/61141).

Communications

 Participation au colloque « Les mots / maux de la paresse » Mai 2019

Institut IHRIM - UMR 531 - ENS de Lyon. Titre de l’intervention : « Les carnets de Joseph Joubert ou l’œuvre paresseuse »

Pédagogie et conduite de projets

1 - Pédagogie

2019-2020

Khôlleuse en lettres - Lycée des Chartreux (Lyon 4e)

Correction de copies à distance - Agence France Correction

2018-2020

Professeure de FLE à ITINERENS (niveaux A0 et A2), une association de cours de français pour migrant·es de l’ENS de Lyon. Vice-présidente de l’association en 2019.

Février - Juillet 2022

Enseignante contractuelle de l’Académie de Paris. Février-mars : enseignante de français au lycée Fénelon (Paris VI), pour deux classes de seconde. Mars-Juillet : enseignante de français au lycée Honoré de Balzac (Paris XVIIe) pour une classe de seconde, avec en plus la gestion du programme « Lycéens au cinéma ».

Juillet 2022

Examinatrice pour les oraux de bac de français, lycée Honoré de Balzac.

2022-2023

Professeure de FLE à MIGRENS (niveau B1), une association de cours de français pour migrant·es de l’ENS Ulm.

2 - Gestion de projets

Nov-décembre 2021/22 Vendeuse à la librairie Nordest, Paris 10e

Sept-janvier 2021/22 Assistante éditoriale au sein de la maison d’édition Reliefs, Paris 11e

Mars-juin 2020 Assistante éditoriale au sein de la revue Papier Machine, Bruxelles

Parcours

2023-2024 | Doctorante en littérature française, université de Bourgogne

Quatrième année de thèse, sous la direction d’Henri Garric, CPTC.

2020-2023 | Doctorante contractuelle en littérature française, université Gustave Eiffel

Contrat doctoral, ED Cultures et Sociétés, laboratoire LISAA. Thèse dirigée par Irène Langlet. Titre provisoire : « La Science-Fiction d’Alain Damasio, cœur d’une communauté contre-culturelle (1999-2019) » | sept. 2020 – août 2023.

2017-2020 | Professeure certifiée en collège, Val d’Oise

2016 | Capes externe de lettres modernes

2012-2015 | Université Paris IV-Sorbonne

Mémoire de master 2 recherche en littérature française, dirigé par Simon Bréan : Observations et expérimentations temporelles chez H. G. Wells et René Barjavel (17/20).

Mémoire de master 1 en lettres modernes appliquées, dirigé par Simon Bréan : Survivre à la grande Catastrophe chez René Barjavel (16/20).

Licence 3 en lettres modernes appliquées (stage chez Studyrama Grandes Écoles).

2010-2012 | Classe préparatoire aux grandes écoles - Claude Monet, Paris

Publications

Publications dans la revue à comité scientifique Res Futurae

Châtelet Margot, « Les univers partagés de science-fiction : pour une transauctorialité », Res Futurae [en ligne], 20 | 2022, mis en ligne le 13 décembre 2022. URL : http://journals.openedition.org/resf/11286 ; DOI : https://doi.org/10.4000/resf.11286.

Simon Spiegel, « Le monde en plus étrange : à propos du concept d’"estrangement" en théorie de la science-fiction  », Res Futurae [en ligne], 20 | 2022, mis en ligne le 13 décembre 2022 [Science Fiction Studies, vol. 35, n° 3, novembre 2008], trad. par Simon Bréan et Margot Châtelet. URL : http://journals.openedition.org/resf/11457 ; DOI : https://doi.org/10.4000/resf.11457.

Communications

1. Dans le cadre du colloque « Théorie(s) de la science-fiction »

« Autorité et auctorialité dans les littératures de l’imaginaire », table ronde animée par Marion Lata, avec Anne Besson, Margot Châtelet et Sarah Mallah, colloque « Théorie(s) de la science-fiction » organisé par la revue Res Futurae | décembre 2022.

2. Dans le cadre du séminaire doctoral SF

Janv. 2021 | « Relire l’estrangement suvinien : de l’estrangement diégétique à la défamiliarisation formelle », 1^re édition, séance 1 « Les grands textes théoriques de la SF », répondant : Simon Bréan.

Mars 2021 | « Les mondes d’Alain Damasio : world building et sens politique des oeuvres », 1^re édition, séance 2 « Hard Science, Soft Science et science-fiction », répondant : Hugues Chabot.

Avril 2021 | « SF viriliste et SF misandre : le corps genré chez Damasio et Dufour », 1^re édition, séance 3 « Science-fiction et études de genre », répondante : Hélène Breda.

Juin 2021 | « Quid de l’auctorialité dans un univers transmédiatique partagé ? », 1^re édition, séance 5 « Science-fiction et fandom », répondante : Mélanie Bourdaa.

Juin 2022 | « Des artefacts sonores science-fictionnels : quand la radio joue avec le réel », 2^e édition, séance 3 « Créations sonores SF », en partenariat avec le séminaire LPCM, répondante : Aurélie Huz.

Pédagogie et conduite de projets

Sept. 2020 – août 2022 | Charge d’enseignement, UFR LACT : UE commentaire de textes Master MEEF 1 (UGE) ; UE culture littéraire et artistique L3 Pro Fabrication du livre (École Estienne).

2020 – 2022 (2 semestres) | Coorganisatrice d’un séminaire doctoral sur la science-fiction (deux éditions).

Déc. 2020 – juin 2023 | Élue au Conseil académique et au Parlement étudiant de l’université Gustave Eiffel, collège D2 | déc. 2020 – juin 2023.

Depuis 2022 | Membre du Laboratoire des imaginaires de Rennes, association de jeunes chercheur.euses

Membre du comité scientifique de relecture pour la publication à paraître des actes du colloque 2022 « Raconter l’Histoire » et de la journée d’étude 2023 « Entre science et magie ».

Modératrice de tables rondes pour le festival des cultures de l’imaginaire l’Ouest Hurlant organisé à Rennes par la Laboratoire des imaginaires | 2 éditions : avril 2022 et 2023.

Modératrice de « L’après séance » pour Court métrange, festival international de courts métrages fantastiques organisé à Rennes, dans le cadre du partenariat avec le Laboratoire des imaginaires | octobre 2022 et septembre 2023.

Publications

PUBLICATIONS

Communications

Projets

Parcours

Direction de thèse : François Lecercle - Sorbonne université

Sujet de thèse : "Autel contre autel". La rivalité entre le théâtre et les Églises en France et en Angleterre, XVIe-XVIIe siècles.

Thèmes de recherche : Polémiques contre le théâtre - Rivalité - Tertullien - Peste - Diable - Homologie - Théâtre de collège - Jésuite - Réforme

Résumé :

 Cette thèse rend compte de la concurrence entre le théâtre et les institutions religieuses, dans les polémiques contre la scène au XVIe et au XVIIe siècle, en France et en Angleterre. Si la porosité entre la scène et la chaire est reconnue, elle est souvent mentionnée de façon implicite dans les traités sur le théâtre. À la fois niée et revendiquée, cette rivalité révèle les enjeux économiques, sociaux et politiques des polémiques antithéâtrales. Cette étude propose de retracer l’ensemble des controverses sur la comédie sur deux siècles, pour définir les acteurs, les bornes, les mécanismes et les enjeux de la rivalité. Les multiples querelles ne cessent de reconfigurer le théâtre comme rival, en se fondant sur trois arguments (le théâtre comme lieu de contamination, de débauche et de culte diabolique) pour faire de la scène une contre-Église. Pourtant, cette stratégie d’opposition radicale révèle la parenté des rivaux. L’homologie est revendiquée à des fins provocatrices par les défenseurs de la scène, ou avec prudence par des détracteurs, pour justifier l’usage du théâtre à des fins pédagogiques et morales. Elle dissimule une triple rivalité : le théâtre emprunte à la prédication un objectif d’édification morale du public ; tous deux se partagent un même public ; la comédie symbolise l’Église ennemie, ainsi qu’une pratique qui a les faveurs des autorités politiques. La scène et la chaire s’efforcent de démontrer que leur apparente proximité relève de l’antithèse absolue ou d’une même mission assurée par des moyens divergents. 

Formation

2015-2016 Agregation Lettres modernes Université Paris-Sorbonne

2014-2015 Master 2 Littérature comparée Université Paris-Sorbonne

Enseignement

Responsabilités

Valorisation

Publications

 Redouane Bougchiche. Productivité et néoténie dans l'apprentissage d'une autre langue. Cognition et être-locuteur : enjeux et perspectives de la néoténie linguistique, Groupe de recherches linguistiques en sciences de la culture (GReLiSC) de l'E.A. 4178 CPTC, May 2021, En ligne, France. ⟨hal-03615277⟩

Projets

Parcours

Formation

Enseignement

Responsabilités

. Organisation d'évènements scientifiques :

Valorisation

Publications

Publications

Du savant au super-savant fou : Quelques pistes de réflexion thématiques et morales sur le rapport ambigu des super-héros et des super-vilains aux sciences dans le comics états-unien, à partir du film Batman & Robin.Du savant au super-savant fou : Quelques pistes de réflexion thématiques et morales sur le rapport ambigu des super-héros et des super-vilains aux sciences dans le comics états-unien, à partir du film Batman & Robin.

Conférence prononcée le 9 janvier 2023 à l’Atheneum de Dijon, dans le cadre des mois Arts-sciences, après la projection du Batman & Robin de Joel Schumacher (1997).Conférence prononcée le 9 janvier 2023 à l’Atheneum de Dijon, dans le cadre des mois Arts-sciences, après la projection du Batman & Robin de Joel Schumacher (1997).

Quand les Dieux font la police : trouble dans la constitutionnalité du super-hérosQuand les Dieux font la police : trouble dans la constitutionnalité du super-héros

Publication en ligne prévue · 13 mai 2019 Séminaire « Hors-la-loi » organisé à la Maison de la Recherche à Paris, organisée par Guillermo Héctor et Antoine Ducoux. Intervention intitulée « Quand les Dieux font la police : trouble dans la constitutionnalité du super-héros ». Publication en ligne prévue.Séminaire « Hors-la-loi » organisé à la Maison de la Recherche à Paris, organisée par Guillermo Héctor et Antoine Ducoux. Intervention intitulée « Quand les Dieux font la police : trouble dans la constitutionnalité du super-héros ».

De la ligne claire au bloc de pixels. Réflexions sur les spécificités éventuelles des adaptations vidéoludiques de bandes dessinées franco-belges

Publication en ligne prévue · 23 avr. 2019 Séminaire « L’intermédialité : Littérature et jeu vidéo » à l’Université Bretagne Sud (Lorient). Intervention intitulée « De la ligne claire au bloc de pixels. Réflexions sur les spécificités éventuelles des adaptations vidéoludiques de bandes dessinées franco-belges. » Remaniement de l’article publié à la Taupe médite (hiver 2019)

Le jeu de société, parent pauvre et fils prodigue du jeu vidéo ?

Publication papier prévue · 22 mars 2019 Colloque « Le jeu vidéo au carrefour de l’histoire, des médias et des arts », organisé à l’École Émile Cohl de Lyon. Intervention intitulée « Le jeu de société, parent pauvre et fils prodigue du jeu vidéo ? ».

Super-satires : quand le super-héros se soumet et se livre à la satire (article en ligne)

Remaniement d'un article publié · 2 mars 2019

Festival Serial Cultures à Rennes, organisé par l’Association Saute Requin. Conférence intitulée « Super-satires : quand le super-héros se soumet et se livre à la satire ». Le texte en résultait du remaniement de l'article publié dans le numéro 26 de la revue Ridiculosa (décembre 2018).

Du ‘‘Caped Crusader’’ à la ‘‘Bat-like creature’’ : désiconisation et déshéroïsation de Batman dans quelques comics du Modern Age

Remaniement d'un article en cours de publication · 5 févr. 2019

Séminaire Culture de jeunesse et culture de masse, organisé par Christian Chelebourg et le pôle Études culturelles à l’Université de Lorraine (Nancy). Conférence intitulée « Du ‘‘Caped Crusader’’ à la ‘‘Bat-like creature’’ : désiconisation et déshéroïsation de Batman dans quelques comics du Modern Age » (le texte résultait d’un remaniement et d’une extension de l’intervention donnée lors du colloque Destructions des images en bande dessinée).

Adaptations de comics super-héroïques au cinéma et dans les séries 

Publication en ligne prévue · 19 janv. 2019

Organisation et participation à une conférence/débat à trois voix avec Sonia Dollinger et Benoît de la librairie La Momie sur les adaptations de comics. Publication en ligne à venir.

The Comedian is dead : le super-héros comme objet et sujet satirique

Ridiculosa · 1 déc. 2018

« The Comedian is dead : le super-héros comme objet et sujet satirique » in : Aline Dell'Orto, Brigitte Friant-Kessler, Jessica Kohn, Mélanie Toulhoart, Sylvain Lesage (dir.), Ridiculosa n°26 : Image satirique et bande dessinée, Brest, décembre 2018, p. 109-127. Ridiculosa est une publication de l'EIRIS (Équipe Interdisciplinaire de Recherche sur l'Image Satirique) de l'Université de Bretagne Occidentale.

Du super-héroïsme comme journalisme gonzo : Vertigo et les ambiguïtés du modèle Spider Jerusalem

Publication papier à paraître :· 2023

Organisation du colloque 1993-2018 : Vingt-cinq ans de Vertigo avec Isabelle Licari-Guillaume et l'aide du CPTC à la Maison des Sciences de l'Homme de Dijon, les 8 et 9 novembre 2018. Intervention portant sur les appropriations ambigües de la morale super-héroïque par les publications Vertigo des premières années du label, en particulier Transmetropolitan. Captation et publication prévues.

"If it is funny, it is funny because we see the absurdity of it all" : laideur, vulgarité et absurdité de la production dessinée de David Lynch

Ligeia, n°165-168. · 15 oct. 2018

Intervention orale donnée le 7 décembre 2017 à l'occasion du colloque David Lynch et les Arts, organisé du 6 au 8 décembre 2017 à l'Université Bordeaux Montaigne, et portant sur le dessin animé DumbLand et le comic strip The Angriest Dog in the World réalisés par Lynch. Légèrement remaniée pour la publication des actes dans la revue Ligeia au deuxième semestre 2018.

Formes et morales de l’homme futur dans le comics Transmetropolitan (article en ligne)

Société d'Écologie Humaine · 28 juin 2018

Participation au colloque « Homo Futurus, quelles évolutions biologiques pour l’espèce humaine ? », organisé par la Société d’Écologie Humaine à la Faculté de Médecine de Nice. Intervention portant sur les enjeux politiques et philosophiques du transhumanisme dans le Transmetropolitan de Warren Ellis et Darick Robertson. Publication envisagée.

Du pixel sur la planche : enjeux théoriques de l’appropriation de la bande dessinée par le jeu vidéo

15 juin 2018

Intervention donnée au cours du colloque Littératures du jeu vidéo (que j'ai organisé avec Paul-Antoine Colombani et Guillaume Grandjean, cf. l'onglet Organisation) à l'École Normale Supérieure de Paris.
Publication envisagée à La Taupe médite.

Sacralités poreuses de la figure super-héroïque

Intervention orale, publication sur Academia à venir. · 7 juil. 2017

Intervention sur les formes du sacré, du mythique et du religieux dans le comics super-héroïque, donnée dans le cadre de l'université d'été (Dé)sacralisations : Fortunes du sacré dans la Littérature, organisé à Reims par le CRIMEL (Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Modèles Esthétiques et Littéraires) de l'Université de Reims Champagne-Ardenne et le DISLL (Dipartimento di Studi Linguistici e Letterari) de l'Université de Padoue.

La critique est aisée, mais l'art est difficile : fictionnalisations de la critique 2.0

Intervention orale, publication sur Academia à venir. · 9 juin 2017

Intervention proposée dans le cadre du colloque Cinéphilies/Sériephilies 2.0 organisé à la Maison de la recherche, Paris 3 Sorbonne Nouvelle les 8 et 9 juin 2017. J'y parlais de la manière dont quatre vidéastes (Karim Debbache, François Theurel, Victor Bonnefoy et l'équipe du Nexus VI) utilisent/utilisaient la fiction pour enrichir leurs critiques de films.

Lectures politiques du comics super-héroïque : la risible tentative de légitimer un mauvais genre ? (article en ligne)

Intervention orale, diffusée en ligne et publiée · 19 mai 2017

Intervention donnée à l'École Normale Supérieure de la rue d'Ulm (Paris) dans le cadre du colloque Chemins de traverse.
L'intervention peut être visionnée ici : https://www.youtube.com/watch?v=Wbd61XLPY5w.
Publié dans Chemins de traverse en fiction, Paris, La Taupe médite, « Recherche », 2018.
Le livre peut être acquis ici : http://lataupemedite.michelzevaco.com/index.php/catalogue-recherche/?&SingleProduct=14

Du genre du comics au type du super-héros : singularité culturelle ou nécessité historique ? (article en ligne)

intervention orale, publiée en ligne · 24 févr. 2017

Intervention orale proposée dans le cadre du séminaire du SLAC (Séminaire Littéraire des Armes de la Critique) consacré aux Genres et types littéraires à l'É.N.S de la rue d'Ulm à Paris.

Little medias in Slumberland (article en ligne)

Intervention orale, publiée en ligne · 3 févr. 2017

Intervention dans le cadre de la séance du séminaire Dominations « Opéra et bande dessinée : Little Nemo in Slumberland de Winsor McCay à l'Opéra de Dijon », organisé par le groupe de recherches Littérature, arts mineurs, arts Majeurs, de l'Université de Bourgogne Franche-Comté, en partenariat avec l'Opéra de Dijon, dans les locaux de l'Auditorium de Dijon, avant la représentation de l'opéra « Little Nemo, Back in Slumberland ». Ma participation concernait les adaptations de la bande dessinée Little Nemo en film d'animation et jeux vidéo.

Les super-héros sont-ils des dieux fascistes ?

intervention orale · 20 janv. 2017

Intervention donnée dans le cadre des Doctoriales nationales en Littérature comparée, organisées par l'Université de Strasbourg au Collège doctoral européen.

Du « Caped Crusader » à la « Bat- like creature » : désiconisation et déshéroïsation de Batman dans quelques comics du Modern Age (captation en ligne)

intervention orale, audio disponible en ligne, publication papier à venir · 7 nov. 2016

Intervention donnée dans le cadre du colloque « La destruction des images en bande dessinée », organisé à l'Université de Bourgogne Franche-Comté.
En attendant la publication papier, le lien dirige vers l'enregistrement audio de l'intervention.

Les enjeux de la représentation du lien entre pouvoir et responsabilité dans le comics de super-héros presque omnipotents américain

intervention orale · 23 mars 2016

Intervention orale destinée à présenter mon sujet de thèse à l'occasion d'une journée doctorale du laboratoire CPTC (Centre Pluridisciplinaire Textes et Cultures) de l'Université de Bourgogne.

La banalité du masque : Minimalisme et identité dans quelques oeuvres d'Ibn Al Rabin et Jason (article en ligne)

Intervention orale, publication en ligne. · 20 mai 2014

Intervention orale donnée dans le cadre de la journée d'études « Masques, identité et bande dessinée », organisé par le laboratoires junior Sciences dessinées à l'École Normale Supérieure de Lyon (ÉNS LSH).

Du pixel sur la planche : enjeux théoriques de l’appropriation de la bande dessinée par le jeu vidéo

La Taupe Médite

Rédaction de l'appel à communications et co-organisation (avec Paul-Antoine Colombani et Guillaume Granjean) du colloque à l'École Normale Supérieure de Paris les 15 et 16 juin 2018. Intervention sur les usages de l'art séquentiel par le jeu vidéo, publication envisagée en 2019 à La Taupe Médite.

« Batman created by Bob Kane »… ou pas. Qui se cache sous le masque du « père » de Batman ?

Festival Beaune Comics organisé par l'association Belenos Comix aux Ateliers du cinéma à Beaune. Conférence portant sur le.s créateur.s de Batman et du canon du personnage.

Projets

Parcours

Formation

2015-2019 - Doctorat (thèse non achevée) sous la direction de Henri Garric. Sujet :  « Dieu est faciste. Enjeux dramatiques, esthetiques, politiques, moraux et religieux de la représentation du lien entre pouvoir et responsabilité dans le comics de super-héros américain » - Université de Bourgogne

2011-2013 - Master Lettres Modernes - Université Lumière Lyon 2

2008-2011 - Licence Lettres Modernes (par équivalence) Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (Lettres)
Niveau : Sous-admissibilité au concours de l'École Normale Supérieure de la rue d'Ulm

Licences et certifications

2016 : TOEIC  ETS (Score : 970/990) 

Enseignement

Responsabilités

 Rédacteur/Relecteur du Philimag - Grammes Édition · Freelance

juin 2020 - aujourd’hui

Rédacteur et relecteur bénévole de contenu web, sur le site VonGuru, orienté vers les cultures geek. Spécialisation sur l'analyse cinéma/séries, la réflexion sur les super-héros, la présentation de jeux de société. Dans ce cadre, négociations de partenariats (réussies avec une quarantaine d'éditeurs français, allemands, belges, suédois, états-uniens).
Mes articles sont disponibles ici : http://vonguru.fr/author/siegfried-wurtz/, la liste n'incluant pas les nombreuses collaborations et corrections.

Rédacteur web - Vonguru

déc. 2016 - aujourd’hui

Rédacteur web bénévole sur le blog Comics have the Power (comicspowercom.wordpress.com), rédaction de critiques de films et d'analyses de comics sous l'angle de leur portée politique, dont des articles en collaboration qui peuvent ne pas apparaître sur le profil.

Responsable éditorial - Lucky Duck Games · CDI

nov. 2020 - mars 2023

En tant que responsable éditorial pour l'éditeur international de jeux de société Lucky Duck Games, je supervise en télétravail la localisation de jeux étrangers pour les territoires francophones, afin que les jeux étrangers que l'équipe francophone choisit de publier dans ces marchés aient droit à la meilleure version française possible. Pour cela, gestion d'une équipe de traduct.rice.eur.s, de relect.rice.eur.s et de graphistes freelances et relecture personnelle des fichiers (dont le contrôle des épreuves digitales et exemplaires de production), avec le souci d'une traduction exacte, d'une élégance des textes narratifs, voire d'une amélioration, par exemple des formulations des fichiers originaux.

. Organisation d'évènements scientifiques :

Colloque international Littératures du jeu vidéo

2018 -  Organisation, avec Guillaume Grandjean et Paul-Antoine Colombani, et le soutien du laboratoire CPTC, d'un colloque consacré aux rapports entre littérature et jeu vidéo, pour les 15-16 juin à l'École Normale Supérieure de Paris. En amont du colloque, rédaction de l'appel à communications, contact avec les auteurs et le public (notamment via une page facebook), mise en place du programme. Pendant le colloque, modération et intervention. Après le colloque, supervision de la publication des actes (envisagée à La Taupe médite) : relances, relectures et corrections, sommaire.

https://www.fabula.org/actualites/litteratures-du-jeu-video_82570.php
https://www.facebook.com/events/538315879835099/

Colloque International : 1993-2018 : Vingt-cinq ans de Vertigo

2018 - Organisation avec Isabelle Licari-Guillaume et le soutien du laboratoire CPTC d'un colloque international à la Maison des Sciences de l'Homme de Dijon, portant sur la collection Vertigo, le label expérimental « pour adultes » de DC Comics. En amont du colloque, rédaction de l'appel à communications, communication avec les auteurs et avec le public (page facebook, contact avec des journalistes, impression et distribution de flyers...), choix du comité scientifique, mise en place du programme. Au moment du colloque, modération et intervention. Après le colloque, négociation avec des éditeurs pour la publication des actes du colloque. Publication prévue en 2023.

L'appel est lisible ici : https://www.fabula.org/actualites/1993-2018-25-ans-de-vertigo_82183.php
Le programme ici : https://www.fabula.org/actualites/1993-2018-vingt-cinq-ans-de-vertigo_85532.php

Colloque International : Sommes-nous (encore) dans l'âge moderne des comics ?

2019 -Organisation du colloque international « Sommes-nous (encore) dans l'âge moderne des comics » avec Sophie Bonadè et Guillaume Labrude sur le campus nancéen de l'Université de Lorraine, soutenu par les laboratoires CPTC et LIS.
L'appel à communications est lisible sur fabula : https://www.fabula.org/actualites/sommes-nous-encore-dans-l-ge-moderne-des-comics-are-we-still-in-the-modern-age-of-comics_90805.php
Les actualités sont publiées sur la page événement créée à ce soin sur facebook : https://www.facebook.com/events/nancy-facult%C3%A9-de-lettres/colloque-sommes-nous-encore-dans-l%C3%A2ge-moderne-des-comics-/176134969970901/
(Colloque annulé)

Valorisation

Publications

Publications Hors CPTC

Le Scarabée des hiéroglyphes N°1, Gazette de l’Association des Amis de Charles Nodier, Besançon, 2020. ⟨hal-03147809⟩

Le Scarabée des hiéroglyphes N°2, Gazette de l’Association des Amis de Charles Nodier, Besançon, 2021. ⟨hal-03480824⟩

Traductions Hors CPTC

 « Pour vêtir Borges à l’italienne » (traduction de l’espagnol, Argentine), 2021. ⟨hal-03219763⟩

Publications d’articles imprimés Hors CPTC

« Mais qui êtes-vous donc, Monsieur Charles Nodier ? ». Le Scarabée des hiéroglyphes, N°1, Gazette de l’Association des Amis de Charles Nodier, Besançon, 2020, pp.1-12. ⟨hal-03235616)

Publications de notices et de comptes rendus imprimés

« Dans la famille Nodier, je voudrais... le cousin ! » (note sur Claude-Pierre Pajol). Le Scarabée des hiéroglyphes, N°1, 2020, pp.5-7. ⟨hal-03235621⟩

« Dans la famille Nodier, je voudrais... le grand-père ! » (note sur Joseph Nodier). Le Scarabée des hiéroglyphes, N°2, 2021, pp.6-7. ⟨hal-03498294⟩ Hors CPTC

Communications Hors CPTC

« Aux sources occultes et occultées du romantisme : le cas de Charles Nodier », conférence dans le cadre d’un cycle sur le romantisme, Buenos Aires, Cercle des Amis de la Langue Française (CALAF) / Universidad del Salvador (USAL),
26/04/2012. ⟨hal-02454771⟩

« Paroles de femmes pour la liberté : Georges Sand, Veuillez être leurs égales (avril 1848) », conférence dans le cadre d’un cycle « Liberté, Libertés », Buenos Aires, Cercle des Amis de la Langue Française (CALAF) / Universidad del
Salvador (USAL), 20/05/2013. ⟨hal-02455384⟩

« La Liberté guidant le peuple de Delacroix : mise en perspectives », conférence dans le cadre d’un cycle « Liberté, Libertés », Buenos Aires, Cercle des Amis de la Langue Française (CALAF) / Universidad del Salvador (USAL), 28/10/2013. ⟨hal-02455385⟩

Projets

Parcours

Formation

1994-1995 - D.E.A. de Littérature française et comparée - Université de Bourgogne (Dijon), CPTC. Mémoire dirigé par Francis Claudon et Georges Zaragoza : « La figure de Paganini et son influence dans la genèse de deux contes fantastiques romantiques : Rat Krespel d’E.T.A. Hoffmann et Hoffmann et Paganini de Jules Janin ».

2007 - Professeur de Lettres modernes certifié en position de détachement à l'Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (A.E.F.E. - Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères).

2008-2014 - Doctorat de Littérature comparée - Université de Bourgogne (Dijon), CPTC.
Thèse (non-achevée) dirigée par Georges Zaragoza : « L'Écosse et le romantisme européen (littérature et opéra) ou le lieu d'une exploration géographique et imaginaire »

Enseignement

Depuis 2007 - Professeur de Lettres modernes certifié en position de détachement à l'Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (A.E.F.E. - Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères).
Affectation : Poste de titulaire de Lettres modernes au Lycée français Jean-Mermoz de Buenos Aires (Argentine). Enseignement complémentaire de Philosophie

Responsabilités

2011-2021 -  Codirecteur des Cahiers d'études nodiéristes (avec Virginie Tellier & Georges Zaragoza).
2011-2021 -  Co-administrateur du site www.cahiers-nodieristes.fr (avec Virginie Tellier).
Depuis 2016 -  Administrateur de la page Facebook des Cahiers d’études nodiéristes : www.facebook.com/cahiers.nodieristes/
Depuis 2018 -  Membre fondateur de l’Association des Amis de Charles Nodier.

. Organisation d'évènements scientifiques :

« Nodier et la langue, la langue de Nodier », journée d'étude organisée à l'Université de Bourgogne (CPTC-EA 4178) par Virginie Tellier, Sébastien Vacelet & Georges Zaragoza, 06/01/2012.

« L'Écosse des Romantiques », journée d'étude organisée à l'Université de Bourgogne (CPTC-EA 4178) par Sébastien Vacelet et Georges Zaragoza, 11/01/2013.

« Musique et danse à l’Arsenal et autour des œuvres de Charles Nodier », journée d’étude ou colloque organisé(e) par Stéphane Lelièvre & Sébastien Vacelet, Université Paris IV-Sorbonne (CRLC) / ESPE Paris [projet ajourné pour cause de crise sanitaire et remis à une date ultérieure].

Valorisation

-  Critique musical à Ôlyrix (France), correspondant à Buenos Aires.
Couverture et comptes rendus en français de spectacles lyriques (opéra, opérette, opéra-comique, opéra bouffe, requiem, oratorio, lieder, mélodie récitals...). Publications d'articles divers ayant trait à l'art lyrique (interprètes, lieux, histoire de l’opéra...).

Critique musical à Classique mais pas has been (France).
Couverture et comptes rendus en français de concerts symphoniques, de musique de chambre.

Critique musical pour ByBattaglia (Argentine).
Couverture et comptes rendus en espagnol de concerts symphoniques, de musique de chambre.

2008-2014 -  Membre du CPTC de l’Université de Bourgogne (doctorant).

Depuis 2011 -  Membre du Comité de rédaction des Cahiers d’études nodiéristes.

Depuis 2018 -  Membre associé du CPTC de l’Université de Bourgogne

Publications

PUBLICATIONS

Articles, publications, entretiens

- Tailhandier, S. (acceptée, publication en lignée prévue 2023), « La figure maternelle dans l’œuvre d’André Frénaud », revue SOCLES.

- Tailhandier, S. (2022), « Les approches subjectives : quels enjeux pour les pratiques de classe, quelle didactisation ? Section Varia, revue Repères

- Raulet-Marcel C., Jacques M, Tailhandier S (coord), (2022), « Les écrits d’appropriation en question », Le français aujourd’hui (HAL)

- Tailhandier, S. (2019, février), « Pratiques de lecture littéraire et formation initiale : quels enjeux, quelles modalités ? », CADET, L. ET LAVIEU-GWOZDZ., B. (coord.), « Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes », revue AERES Le Français aujourd’hui, n° 204, Paris, Armand Colin. (HAL)

- Tailhandier, S. (2019, février), « Des articulations à construire en formation », Priou, N. (coord.), «L’enseignement explicite », Les Cahiers pédagogiques, n°551, CRAP.

- Tailhandier, S. (2018, septembre), « Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative... Oui, mais comment ? », BRINKER, J., DI ROSA, G. (coord.), « Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes », revue Le Français  aujourd’hui, n° 202, Paris, Armand Colin. (HAL)

- Tailhandier S. (2015, octobre). « Faut-il réinventer la lecture analytique des programmes de collège », Le Café Pédagogique. (HAL) Entretien récupéré du site :
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/11/02112015Article635820458547707679.aspx

- Tailhandier S. (2015, septembre). « Les apports du numérique pour l’apprentissage de la lecture », Traam. (HAL) Récupéré du site: http://lettres.ac-dijon.fr/spip.php?article1115

- Tailhandier S. (2014, septembre). « Dynamiques de l'écriture dans l'apprentissage de la lecture analytique au secondaire : Les apports des verbalisations écrites dans les interactions texte-élèves et dans l'élaboration du sens », Revue AERES Pratiques. Récupéré du site: http://pratiques.revues.org/2098

- Tailhandier Cazorla S. (2013, juin). « Quelle transmission de l'enseignant à l'élève en lecture analytique au secondaire ? Quels moyens ? », Acte de colloque, Transmettre ? , CNAM. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00769816/document

- Tailhandier Cazorla S. (2012, février). « Proposition pour une démarche d’apprentissage au secondaire », publication sur le site de l’Afef. www.afef.org/blog/espace.php?board=32&document=226

Communications

- Tailhandier, S. (acceptée, prévue le 18 novembre 2022), « Heimat, posture et lecture subjective : questionner le texte poétique patrimonial et la lecture littéraire», colloque « Journées internationales de Recherche en Education », Université de Polynésie française, Tahiti.

- Tailhandier, S. (18 juin 2021), « analyse critique, nouveaux enjeux et apports pour la formation initiale d’une recherche action », journée d’étude, Quelles recherches à l’INSPE de Bourgogne ? État des lieux et pistes pour demain, communication, INSPE de Bourgogne

- Tailhandier, S. (2021 juin), présidence d’une table ronde : « itinéraires réflexifs d’enseignants écrivains, plasticiens ou dramaturge », L’enseignant lecteur - scripteur de littératures, XXIIE rencontres internationales des chercheurs en didactique de la littérature, colloque en ligne, université de Grenoble.

- Tailhandier, S. (2021, mars), « La créativité du sujet lecteur au fil des cycles : observations et questionnements dans le cadre de l’apprentissage de la lecture littéraire », colloque " La créativité dans le champ de l’enseignement et de la médiation : quels objets d’ enseignement, quelles compétences, quels dispositifs ? ", INSPE de Nice , France.

- Tailhandier, S. et Boulhol V. (2019, mars), « Tisser des liens avec le texte : quand la lecture littéraire devient l’apprentissage d’une rencontre », Approches analytiques des textes littéraires dans le secondaire : quelles pratiques pour quels enjeux ?, ÉSPÉ Midi-Pyrénées, France.

- Tailhandier, S. (2017, mai), « Quête de sens et plaisirs de (se) lire », journée d’étude plaisir de lire, ENS, centre Alain Savary, Lyon, France.

- Tailhandier, S. (2017, mars), « Apports et limites de l’outil numérique dans le cadre de l’apprentissage de la lecture », communication pour le colloque L’enseignement de la littérature avec le numérique, Université Stendhal, Grenoble, France.

- Tailhandier, S. (2016, mars), « Texte poétique et lecture littéraire : quels apports ? », communication présentée lors du colloque A l’écoute du poème, enseigner des lectures créatives, Université Stendhal, Grenoble, France.

- Tailhandier, S. (2015, août). « Quels apports de la tablette numérique dans l'apprentissage de la lecture au collège? » Communication présentée lors du colloque international des 16e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, Les écritures de la réception, Toulouse, France.

- Tailhandier, S. (2014, septembre). « Pour une utilisation pédagogique de l’outil numérique dans le cadre de l’apprentissage de la lecture littéraire au collège ». Communication présentée lors de l’Université numérique d’automne, CANOPE, Université de Bourgogne Franche Comté.

- Tailhandier Cazorla, S. (2013, août). « Pour une démarche d'apprentissage pluriel de la lecture analytique en troisième ». Communication présentée lors du colloque international de l’AIRDF, Centre de recherches en didactiques, Lausanne, Suisse.

- Tailhandier Cazorla, S. (2013, juillet). « Rôle et effets des pratiques langagières dans l’apprentissage de la lecture en classe de troisième ». Communication présentée lors du colloque international L'interactionnisme socio-discursif, hommage à Bronckart, Genève, Suisse.

- Tailhandier Cazorla, S. (2013, mai). « Quelle intervention enseignante dans l'apprentissage de la lecture au secondaire ? », présentation lors du colloque international du CRIFPE, Montréal, Canada.

- Tailhandier Cazorla, S. (2013, avril). « Analyse descriptive et comparative de l'élaboration de sens procédant de la lecture de textes poétiques résistants». Communication présentée lors du colloque international Les genres en littérature, Université Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc.

- Tailhandier Cazorla, S. (2012, Juillet). « Quelle transmission de l'enseignant à l'élève en lecture analytique au secondaire ? Quels moyens ? » Communication présentée lors du colloque international du CNAM,
Biennale de l’Education, Transmettre? Paris, France.

Projets

Parcours

Formation

2023 -  Maîtresse de conférences

2023 - Agrégation de lettres modernes

2019 - Qualifiée à la 70 e section de Maitre de conférence CNU

2015 - Doctorat en Sciences de l’Education . Thèse soutenue en 2015.

Direction de thèse : Pr. Philippe Meirieu et sous la co-direction du Pr. Jean-Louis Dufays.

Sujet de thèse : « Lecture analytique et textes poétiques résistants. Étude sur les pratiques didactiques d’analyse des textes littéraires en classe de troisième »

Thèmes de recherche :

Didactique de la lecture littéraire, didactique de la littérature jeunesse, poétique d'André Frénaud, poétique de Hervé Micolet

2007 - CAPES de Lettres Modernes

2006 - Master 2 Recherche « Littérature française », poésie contemporaine (Sous la direction du Pr. J.-Y. Debreuille, Université Lumière Lyon 2 / Mention « Très Bien ». Titre du mémoire : « Les figures féminines dans l’œuvre d’André Frénaud »)

2004 - Licence de Lettres Modernes, université Lumière Lyon 2

2001- 2003 - Classes Préparatoires littéraires : Khâgne et Hypokhâgne, Lycée E. Herriot, Lyon

Enseignement

2023 : Enseignante MCF,ESPE1erdegré,UniversitéBourgogne Franche-Comté

2016-2021 : Enseignante PRAG PRCE (AFA 50%), ESPE 1er degré, Université Bourgogne Franche-Comté
- Formation initiale des étudiants inscrits en master MEEF 1er degré Master 1:
      Enseignement des fondamentaux de la discipline « lettres » : didactique et épistémologie de la discipline, pédagogie (TP/ TD/ CM).
     Préparation aux épreuves des concours : enseignements et coopération dans le cadre de l’organisation, de l’élaboration et de la correction des sujets de préparations aux concours (PRCE).
     Séminaire d’initiation à la recherche "Les écrits en lecture littéraire, des brouillons intermédiaires aux textes de lecteur" (2016/2017).
- Formation initiale des étudiants inscrits en master MEEF 1er degré Master 2:
     Enseignement des fondamentaux de la discipline « lettres » : didactique et épistémologie de la discipline, pédagogie (TP/ TD/ CM).
     Enseignement d’analyse de sa pratique et de son enseignement
     Initiation à la lecture en réseau de littérature de jeunesse
     Suivis de stagiaires PEFS: suivi des mémoires, visites des stagiaires en établissement
     Participation à l’élaboration et à la correction des sujets de contrôles continus et sur table.
     Séminaires de recherche (16h) « Vers un enseignement explicite de la lecture littéraire »

2013-2021 : Enseignante vacataire, Université Bourgogne Franche-Comté
- En Master 1 MEEF CFOAD (depuis 2015) : Préparation à distance à l’épreuve CAPES de didactique de la grammaire
- En Licence 2 Littérature comparée (TD, TP) (2013). Axe : « Corps et métamorphoses dans la littérature française et étrangère »

Responsabilités

Depuis 2013 : Formations, missions et interventions
- 2021-     : préparation à l’épreuve du Capes interne de lettres modernes (Vice-rectorat de Polynésie française)
- 2022 : participation à la formation de préparation au Capes externe de lettres modernes (université de Polynésie française)
- 2021-     Chargée de mission par le corps d’inspection de Polynésie française pour l’innovation pédagogique en lettres
- 2017-     : Elaboration et animation de plans de formations continues 1er et 2nd degrés
- 2016-2017 : Membre d’un groupe DGESCO dans le cadre de créations de Ressources pour l’évaluation des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, du cycle 2 au cycle 4 .
- 2013-2016 : Référente académique lettres au numérique

Valorisation

Membre de jury :
- Jury du concours CRPE (2022) : épreuve de la leçon en didactique du français et des mathématiques, académie de Polynésie française
- Jury de Master 2, ESPE Macon (2017-2019) : soutenances de mémoires professionnels MEEF, concours national des ESPE « Mon mémoire en 180 secondes ».
- Jury de Master 1, Ispef, Université Lumière, Lyon 2 (2014) : soutenance de fin d’année.